-

    นางสาวจิตรลดา   ยุงไธสง

   ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้

1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชา ศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชา ศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ประชากร คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 ปีการศึกษา 2558 จานวน 145 คน

กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จานวน 24 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) บทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-หลังเรียน แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 40 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

1. บทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.72/84.79 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพที่ตั้งไว้ คือ 80/80
2. ดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.69 แสดงว่านักเรียนมีการพัฒนาทางการเรียนสูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 69
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญ .05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่จัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์แบบผสมผสาน (Blended Learning) รายวิชาศาสนศึกษา ส30101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก คือ 4.31

  เอกสารเผยแพร่ผลงาน